她想了一下，比划了一个锄地的动作，指指后院的荒地。这是他俩都比较擅长和熟悉的事情，至于他们从自己的比划里联想到什么，准备画一把锄头还是描绘种地的场景就随便他们自己了。
这是孩子们第一堂真正意义上的绘画课，冯时夏只在一旁静静缝着被罩陪着他们等作品完成。
最后出来的风格果然还是很不一样的，有的孩子会很注重细节，一片叶子的脉络，一根线条的走向都看得出来意图，比如小家伙、小黑仔和小女孩；有的孩子就很笼统，力求用简单的线条把整体意思表达出来就行，比如“学委”和大男孩；当然，还有的孩子就很激进，浑身打鸡血似的恨不得用各种线条涂满整张纸，比如“肚仔”和小胖墩。
冯时夏觉得很有可能这两个一早就有印象派画风迹象孩子越来越像是因为坐得太近相互影响的关系，她有在考虑下次要不要调换位置的事。
最好认的还是小女孩和大男孩的画，可能也是因为年纪大一些的原因，哪怕技法不行也还是很想把东西更写实地描绘下来。
小女孩画的一片草地，有画不同种类特征的植株。大男孩画的能根据轮廓大致分辨出是几个人一起在劳动。
小家伙画得也多，还细，大多她认不出来是什么，唯独有片叶子认出来了。
小黑仔开始用羽毛印了好些痕迹，后来见大家都用笔，他也拿笔把那些羽毛连到一起，像编织的工艺品似的。
“学委”那可能就是在严格要求自己画格子吧，或者其他什么她没弄明白的东西，因为有的格子里头好像还点了一些点进去，不像是随便乱点的，只是不知道代表的什么。
“肚仔”和小胖墩的线条实在堆叠得太满，恕她真的难以辨认。
画完后她看了一圈但没有评价，只让大家在边角留白的地方画上自己的字母代号，她再给标注了大致的日期。
画是画完了，她不评价，但是孩子们的创作应该都有自己的想法，这是需要表达的。这是画画中另一个重要的部分，让大家都能跟随着创作者去理解他们的想法，听到他们画画的声音。
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